Olhar Social

A Problemática da Educação Brasileira

        

       No final de 2013 fomos bombardeados por notícias que refletem muito bem a realidade da educação brasileira, mas vamos aos fatos primeiro foi a briga entre duas alunas da Escola Monsenhor Celso Cicco em Ceará-Mirim a segunda o acontecimento trágico com um professor na cidade de Macau, porém por trás disso tudo há todo um determinante histórico por trás disso.

        Sabemos que no Brasil a educação básica jamais foi prioridade, pois não é interessante para a classe dominante investir na educação uma vez que para se manter no poder quanto menos instruída a população para eles melhor eis o grande medo deles perderem o poder, porque sabemos que havendo um investimento verdadeiro na educação o povo se torna mais instruído e crítico.

       Agora vamos aos fatos, sabemos que a educação brasileira hoje está sendo gerida nos moldes do Branco Mundial isso se expressa na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional aprovada em 1996 no Governo FHC do PSDB o que subentende que existe nesta Lei traços de neoliberalismo, para om BM é interessante principalmente na na educação pré-escolar "que  a criança deve se adaptar à escola (e não ao contrário) de forma à reduzir o fracasso escolar (aqui considerando tanto a evasão, como a repetência) no nível fundamental". (RESENDE; CAVALCANTI, 2006 p.128).

        Em linhas gerais a proposta supracitada entre outras tantas que se fossem citadas não caberiam aqui existe uma preocupação com uma escola disciplinadora e não com uma escola preocupada com o desenvolvimento da autonomia dos sujeitos sociais. (Idem, p. 129) O que muitas vezes não é compreendido pelas famílias da classe trabalhadora. Na escola encontramos as mais variadas expressões da questão social, o docente é tratado da pior forma possível em um contexto de precarização da educação.

       Portanto reitero mais uma vez a importância do Assistente Social e do Psicólogo nas escolas a fim de com toda a equipe pedagógica possa fazer a mediação de conflitos e uma intermediação com as demais políticas sociais.  

       No caso do professor de Macau ele vinha passando por inúmeros problemas e a falta de pagamento por parte do Governo Rosalba do DEM foi o estopim para que o fato ocorresse pois em nome da produtividade em benefício do capital o/a professor/a se vê diante de uma pilha de diários escolares vários alunos para ensinar e por isso eles não possuem vida social ativa, não tem como fazer uma especialização ou se atualizar, porque tem que trabalhar três turnos devido à sua baixa remuneração o que favorece o surgimento de inúmeras doenças e não têm como olhar para cada aluno e acompanhar o seu desenvolvimento. O Brasil precisa investir de verdade em educação do contrário estará eternamente fadado à possuir os piores índices de educação no mundo.

Bibliografia Consultada: RESENDE, Ilma; CAVALCANTI, Ludmila Fontele. Serviço Social Políticas Sociais. Rio de Janeiro, Editora UFRJ, 2006.